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这(🗒)(zhè )点(🚒)细微表情(🦓)(qíng )逃不过迟(💌)砚(yà(🔇)n )的眼睛，他(⏯)把手放在景(🧡)(jǐng )宝(🐭)的(de )头上，不放(fàng )过任何一个(❌)(gè )让他跟外界(jiè )接触的机(🚄)会(huì )：悠崽跟你说话呢，怎(😽)(zěn )么(♈)不(bú )理？

孟行悠(yōu )发(🛫)现跟(🏩)迟砚(yàn )熟了之后，这个(🛐)人也(🏒)没(méi )看着那么难(nán )相(🤑)处，话(🌜)虽(suī )然不(💯)(bú )多，但也不(🏪)(bú )是(🔊)少言寡语(🏪)(yǔ )型，你说一(➗)(yī )句(⛅)他也能回(😷)(huí )你一句，冷(🌉)(lěng )不(♉)了场。

小(xiǎ(📴)o )时候(hòu )有段(🛡)时间(👽)，大院里面(🎶)那(nà )些孩子(🎼)不知(Ⓜ)(zhī )道从哪学的，总爱在别(bié(🕉) )人的(de )名字后面加(jiā )一个崽(🚒)字，彼此之间叫(jiào )来叫去，流(🙉)(liú )行了大半年，后来这阵(zhè(🐫)n )风过(👚)(guò )去，叫的人(rén )也少了(👞)。

楚(chǔ(〽) )司瑶虽然好(hǎo )奇她为(🚷)什么(🥓)(me )搬走，不过(💐)(guò )显然施翘(🗑)要(yà(🕳)o )搬走(zǒu )的(🈳)这个结果(guǒ(🐗) )更让(🐦)她开心(xī(🏊)n )，要不是顾(gù(🎪) )及到(🐩)以后还(há(⛏)i )在同一个班(📥)(bān )，此(🙂)时此刻(kè(💙) )非得(dé )跳起(♑)来敲(🎪)锣(luó )打鼓(💨)庆祝一(yī )番不可(🛣)。

孟(mèng )行悠笑得肚子痛，把菜(🔔)(cài )单拿(ná )给迟砚：你(nǐ )点(❔)吧，我先(xiān )缓缓。

六(liù )班后(🕴)门大(🥥)开(kāi )着，迟砚和孟行悠(💦)站在(🗑)(zài )教室(shì )最后面略显(🔄)(xiǎn )突(🍭)兀，引得(dé(🍚) )经过的人总(🛬)(zǒng )会(⛰)往教室里(💗)(lǐ )面看几眼(🛹)，带着(🕒)探究意(yì(😭) )味。

迟砚晃到(🧠)孟(mè(🔍)ng )行悠身边(🌿)来(lái )，盯着黑(💪)板(bǎ(🐘)n )上人物那(🐰)处空白，问：(😴)那块(📃)颜色很多(🔬)，怎么分工？

孟行(🐉)悠把迟(chí )砚拉到旁边(biān )等(📌)，免得妨碍后面的人(rén )点菜(📸)(cài )。

教导主任(rèn )板着脸, 哪能(🐕)(néng )被(🛅)这一句话(huà )就给打发(🍡)：你(🐈)说没有就(jiù )没有？你(🧖)这(zhè(🏿) )个班(bān )主任也太不(bú(📶) )负责(㊗)任了，这个(🅱)年龄段(duàn )的(👵)学生(💜)不能(néng )走(🕛)错路，我(wǒ )们(💋)做老(🔖)师的(de )要正(🐮)(zhèng )确引导。